Makaleler

---

2. MAKALELER

2.1.1. Bilican Yurteri, F.I.; Yapıcı, A.; Kutlu M.O.(2016). A Value Model for Depressive Symptoms and Hopelessness Among University Students in Turkey. Educational Sciences: Theory & Practice, 16(4), p.1397-1418. (SSCI)

2.1.2. Yoldaşcan E.;Ozenli Y.; Kutlu O.; Topal K.;Bozkurt A.İ.; (2009). Prevalence of obsessive compulsive disorder in Turkish university students and assessment of  factors. The Journal of BMC Psychiatry, 9(40), p.1-8. (SCI-Expanded).

2.3.1. Kutlu, M.O.; Zharylgassova, P. ; Akman, P.(2021). Pedagogical Study on Practices Aimed at Training Future Teachers, Apuntes Universitarios, 11(4), p. 216-228. (WoS- ESCI)

2.3.2. Çiloğulları, S.; Kutlu, M.O. (Başlıca Yazar); Akman, P.; Yılmaz C.(2021). The learning styles used by state and private secondary school students’ in English course - Adana province example in Turkey-, Pakistan Journal of Medical and Health Sciences (PJMHS), 15(2), p.659-664. (SCOPUS- WoS ESCI)

2.3.3. İdikut, S.; Kutlu, M.O. (Başlıca Yazar), Akman, P. (2021).  Comparison of State and Private Elementary School Students’ Motivational Attitudes Towards the English Course-Adana Province Example in Turkey-.Journal of Education and Learning, 10 (2), p.155-162. (ERIC)

2.3.4. Kutlu, M.O.(2020). Comparison of “Course Study and learning Strategies Used by 9th and 12th Grade Students in Anatolian and Science High Schools”. Journal of Education and Learning, 9 (6), p.155-162. (ERIC)

2.3.5. Kutlu, M.O.; Demirogları, G.; Demirogları B.(2020). Washback effect of higher education institution examforeign language test on university candidates’ attitudes. African Educational Research Journal,8(2), p.121-130.(ERIC)

2.3.6. Akman, P.; Yapıcı, A.; Kutlu, M.O.; Tuncel, F.; Demirogları, G. (2020). The effect of English Teaching on Academic Achievement based on Brain Based Learning (BBL).African Educational Research Journal, 8(2), p.158-163.(ERIC)

2.3.7. Tuncel F.; Yapıcı, A.; Akman, P.; Elçi A.C.; Demirogları, B.; Kutlu M.O. (2020). Foreign Language Anxiety of Adolescent Students. African Educational Research Journal,8(2), p.164-169. (ERIC) 

 2.3.8. Kutlu, M.O.; Korkmaz Ş.(2014). Relationship between the high school  students  perspectives on study skills and the types of state hlgh school  interms ofvariables, Procedia - Social and Behavioral  Sciences, Elsevier, 152, p.1029-1033. (SCOPUS)

2.3.9.Kutlu, M.O. (2012). Teachers’ Attitude Toward the Decision Making as a Subcategory of Learner’s Control Strategy, Educational Research and Reviews (ERR), Vol.7(27), p.589-596. (ERIC)

 2.3.10. Kutlu M.O. (2012). Developing a Scale on the Usage of Learner Control Strategy. Educational Research and Reviews (ERR),7(10), p.244-250.(ERIC)

2.4.1. Vatansever Bulut Ç.; Uğuz Ş.; Kutlu, M.O.;(Başlıca Yazar); Akman, P. (2020). İlk Ergenlik Dönemindeki Öğrencilerin Bilişsel Çarpıtmaları ve Sosyal Fobi Belirti Düzeyleri Arasındaki İlişki. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 18(2), p.505-520.(ULAKBİM)

 2.4.2. Kutlu, M.O.; Yapıcı, A.; Sivik, S.; Yılmaz, C. (2020). Halk Eğitim Merkezlerindeki Derslerde”Öğrenen Kontrolü Stratejisinin” Kullanımı- Kahramanmaraş Örneği- Turkish Studies, 15 (2), p.1557-1570. (ULAKBİM)

 2.4.3. Elçi, A.C.; Tuncel, F.; Demirogları B. Akman, P.; Eliçi, R.M.; Kutlu, M.O. (2020). Ortaokul Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Eğilimleri, Turkish Studies, 15 (5), p.3315-3326. (ULAKBİM)

 2.5.1. Tuncel, F.; Yumru, H.; Kutlu, M.O.; Akman, P.; Demirogları, B.(2020). The Effects of Metacognitive Reading Strategy Training in English Language Teaching on Students’ Attitudes, International Journal of Language Academy, 8(5), pp. 28-41.

2.5.2. Akman, P.; Demirogları, B.; Tuncel, F.; Kutlu, M.O.(2020). Hayat Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimine Genel Bir Bakış. Çukurova Araştırmaları Dergisi, 6(2), 305-313.

2.5.3. Kutlu, M.O.; Yapıcı, A. Yılmaz, C.(2019). The Use of “Learner Control Strategy” in Courses of Law Faculties in State and Private Universities, Maarif Mektepleri Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(2), 89-102.

2.5.4. Kutlu, M.O. ; S.Uğuz; Gunay, S.; Etiz, B.; Cihan, E.(2019), Sürekli Mesleki Eğitim ve Öğretim Dergisi, 2(1), 1-5.

2.5.5. Kutlu, M.O. (Başlıca Yazar); Demirogları, G.( 2017). Yol Gösterici İki Öğretim Kuramı: Merrill’in Öğe Belirleme Kuramı ve Reigeluth’un Öğretimi Ayrıntılama Kuramı, Maarif Mektepleri Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(1), 36-53.

2.5.7.Yapıcı, A. ; Kutlu, M O.; Korkmaz, Ş. (2016) The Secondary School Students Perspectives on Values (Adana Sample from Turkey), Journal of Education & Social Policy, 3(2), 123-127.

2.5.8. Kutlu, M.O. (Başlıca Yazar); Korkmaz, Ş. (Dec.- 2015). English Language Course and Nature of Science in Secondary, American International Journal of Contemporaray Research, 5(6), 52-56.

2.5.9. Kutlu M.O.; Yapıcı, A.; Korkmaz Ş.(Dec-2015). A Scale Development on Study and Learning Strategies for High School Students (Adana Sample from Turkey), International Multilingual Journal of Centemporary Research, 3(2),27-32. 

2.5.10.Kutlu, M.O. (Başlıca Yazar); Korkmaz Ş. (2014). “Successful Learner Perspectives on Success, Intelligence and Nutrition in a Turkish State Secondary School”, International Journal of Humanities and Social Science (IJHSS), Vol.4, No:4, 35-45. 

2.5.11. Kutlu, M.O. (Başlıca Yazar) ; Polat, Y.; Döşlü,A.(2014); “Ortaöğretim 10. Sınıf Bilgi ve İletişim Teknolojileri Dersinde Web Tabanlı Portfolyo Kullanımı -Adana İlinde Bir Çalışma-“Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 23,1. (Adayın Yüksek Lisans öğrencisinin tezinden üretilmiş makale).

2.5.12. Kutlu, M. O. (Başlıca Yazar); Korkmaz, Ş.(2013). “Student Perspectives on Study Skills in a Turkish State Secondary School Sample from Adana”, World Journal of Education, Vol: 3, No: 6, 15-26.

2.5.13. Kutlu, M.O. (Başlıca Yazar); Menzi, N. ( 2013) /Başlıca Yazar/. “The Effect of Implementation of Internet-Based Teaching Model Considers Gagne’s Instructional Events Model in Information Technology Course for Primary (Elementary) Education to Academic Success and Retention,” International Journal of Humanities and Social Science, Vol: 3, No: 18, 169-179.

2.5.14.Kutlu, M.O.(Başlıca Yazar); Korkmaz, Ş.   (2013). Ders Çalışma Becerileri Eğitiminin İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Akademik Başarılarına Etkisi, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (ESOSDER), Güz-2013, Cilt: 12, Sayı: 47, 1-10.

 2.5.15. Kutlu, M.O.; Schreglmann, S.; Arı, N. (2013). “Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Mesleki Beklentilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Ç.Ü. Eğitim Fakültesi Bilg. ve Öğr. Tekn. Eğitimi Bölümü Örneği”, Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, Cilt: 21, Sayı: 2, pp.1089-1104. 

2.5.16. Kutlu, M.O. (Başlıca Yazar); Marangoz, M. (2013). “Science and Technology Teachers’ Views towards Computer-Assisted Instruction in Primary Schools (Sample of Gaziantep and Kilis District in Turkey)”, Journal of Emerging Trends in Educational Research and Policy Review (JETERAPS), 4(5), 712-718.

2.5.17. Kutlu, M.O. (Başlıca Yazar) ; Korkmaz, Ş.(2013). The Teacher Attitudes Toward the Learner Control Strategy, NEWSA- Educational Sciences, 8 (2), pp. 225-231.

2.5.18. Koçak, Ş.; Kutlu, M.O.; Uçar, H.(2013). Adana İlköğretim Okulları I. Ve II. Kademesinde Atatürkçülükle İlgili Konuların Eğitim ve Öğretimine Yönelik Bir Program Değerlendirme Çalışması, Atatürk Araştırme Merkezi Dergisi, 87,p. 91-140.

2.5.19.Kutlu, M.O. (2012).”Teachers’ Attitude Toward Using the Subcategories of Learner Control Strategy”, World Applied Sciences Journal (WASJ), 18 (10), pp.1347-1354.

 2.5.20. Yapıcı, A.; Kutlu, M.O.; Bilican, F.I.(2012). “Öğretmen Adaylarının Değer Yönelimleri”, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (ESOSDER), Güz-2012, Cilt: 11, Sayı: 42, 129-151, 

 2.5.21. Kutlu, M.O. (2012). “İlköğretim Öğrencilerine ve Ailelerine Yönelik Bilgisayar Destekli Ders Çalışma ve Öğrenme Stratejileri Eğitiminin Başarıya Etkisi”, Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 19, 212-226. 

 2.5.22. Kutlu, M.O. (Başlıca Yazar); Schreglmann, S.(2011). “Üniversitelerde Görev Yapan Akademisyenlerin Eleştirel Düşünme Eğilimlerinin Fakülte ve Unvanlarına göre İncelenmesi”, Ç.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 3, Sayı: 40, 116-121,

 2.5.23. Kutlu, M. O. (Başlıca Yazar); Schreglmann, S. (2011). “Konu Temelli Eleştirel Düşünme Öğretiminin Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Becerileri Üzerine Etkisi”, Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 20,1, 165-176, 

 2.5.24. Kutlu, M. O. (Başlıca Yazar); Korkmaz, Ş. (2010). “Beyin Temelli Öğrenmenin Sosyal Bilgiler Dersi Öğretiminde Uygulanması”, Ç.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 3 Sayı 39, 160-171,

 2.5.25. Binici, H.; Arı, N.; Kutlu, M. O. (2005). “Japon Eğitim Sistemi ve Eğitim Reformu”, Ç.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, 2, 29, 58-64,

 2.5.26. Kutlu, M.O.; Akar-Vural, R. (2004). “Öğretmenlerin Öğrenci Kontrolü (Learner Control) Stratejisini Kullanma Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi”, Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 13, Sayı, 2, 143-146,

 2.5.27. Akar-Vural, R.; Kutlu, M.O. (2004). “Eleştirel Düşünme: Ölçme Araçlarının İncelenmesi ve Bir Güvenirlik Çalışması”, Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 13, Sayı, 2, 189-200.

2.5.28.Kutlu, M.O.(1997). “Öğretimi Ayrıntılama Kuramı ve Anolojik Düşünme Süreci”, Ç.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(16), 31-34.

2.5.29.Kutlu, M.O.(1995). “ Verilerin İşlenmesinde Bilgisayar Kullanımı, Ç.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(11), 54-66.

2.6.1. Kutlu, M.O. (2002). 16 “Etkili Öğretim İlkesi, Yaşadıkça Eğitim”, 76, 16-21.